PLAN DE ACCIÓN DEL BIENESTAR PSICOSOCIAL

Ejercicio de promoción de bienestar Psicosocial.

EJERCICIO DE PROMOCIÓN DE BIENESTAR PSICOSOCIAL

Una síntesis de las semejanzas y diferencias encontradas en los resultados obtenidos por el grupo.

Para el desarrollo de esta actividad se contó con la participación de 3 persona adultas a quien se les solicitó que formaran el consentimiento informado escrito, que es un documento que permite utilizar la información que ellos proporcionen, con fines académicos.

Primeramente se evaluado el estrés percibido usando la escala de Estrés Percibido (PSS) que es un instrumento de auto informe que evalúa el nivel de estrés percibido durante el último mes, con esta se pretende estimar el grado en que las personas sienten que controlan las circunstancias de la vida o se ven desbordadas por ellas

SÍNTESIS DE RESULTADOS OBTENIDOS 

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

En los resultados obtenidos, se logró obtener igualdad de consecuencias en algunas actividades de la escala de estrés percibido. Para el cual elaboramos una gráfica en la que se logra identificar un nivel alto de estrés percibido de 80% y un nivel bajo de bienestar psicosocial de un 20%.   Se pudo ver que el sujeto respondió las preguntas e hizo los ejercicio respondiendo de manera sincera y tranquila, en todo los momentos mantuvo una actitud seria con el proceso.

En las diferencias halladas de los resultados de cada integrante se identificaron en los porcentajes que se realizaron diagnosticando las escalas que se presentaron al sujeto evaluado. Ejemplo: En un nivel estresor alto: 80% En un nivel estresor alto 66% En un nivel de estresor alto: 78% Nivel de bienestar psicosocial bajo: 20% Nivel de bienestar bajo: 34% Nivel de bienestar bajo: 22%. En la escala de estrés percibido se logró el análisis del factor estresor a nivel suficiente en un promedio alto de 80% del puntaje de 100% y se evidencia que el nivel de bienestar psicosocial se encuentra en un nivel bajo de 34%. Lo cual indica que la persona evaluada se encuentra con un factor estresor causado por sus sentimientos y pensamientos del último mes.

En el trabajo en grupo se encontró que las personas adultas a las cuales se les realizo la nueva presentaron una alto nivel de estrés percibido, que supera el 50 % , se encontró además que presentan bajos niveles de bienestar.

Con el ejercicio se pudo encontrar que en la población adulta son muchos los factores que desencadenan e estrés como el estilo de vida de la persona y la incapacidad de esta para sobrellevar eventos estresantes- Las personas adultas buscan lo mejor para sus allegados por lo cual el trabajo  y sus presiones se convierten en un factor generador de estrés.

Se encontró que las buenas relaciones y mantener una actitud  positiva antes las circunstancias de la vida, son factores generadores de bienestar psicosocial y son componentes importantes para una promoción de mejor calidad de vida. 

Ejercicio comparativo contrastando los elementos encontrados en la revisión teórica sobre la problemática elegida con los resultados del grupo.

Función a evaluar	Porcentaje	Resultado teórico de la problemática elegida por el grupo.
Memoria verbal inmediata	80% Nivel verbal de capacidad alto.	En la problemática elegida, se logra identificar a través de una revisión teórica investigativa que la respuesta fisiológica al estrés tiende  agravar el diario vivir del sujeto. El estrés es un problema que afecta la vida socio cultural del sujeto como ser sociable y en su entorno interpersonal, es una influencia que tiene el medio y la manera como este enfrenta las diferentes situaciones. El adulto está sometido a las tenciones generadoras de estrés que menguan el bienestar. Son muchas circunstancias que fácilmente se pueden convertir en generadores de estrés, la principal afectación se presenta sobre el proceso de la memoria, considerado uno de los más importantes porque es donde almacenan todas las experiencias, es un proceso clave para la cognición porque es donde se codifica, almacena y recupera información.
Memoria Visual inmediata	75% nivel de capacidad visual alto.
Memoria operativa	85% nivel de operatividad alto.
Memoria Episódica	50% nivel de retenimiento bajo.
Memoria Semántica	90% nivel de conocimiento alto.
Memoria a largo plazo	45% nivel de reconocimiento bajo.

CONCLUSIÓN

Como culminación de esta importante actividad, en primer lugar nos basamos por definir y comprender las alteraciones neuropsicológicas que afectan al sujeto evaluado en la función cognitiva de la memoria y evaluar los principios básicos del diagnóstico diferencial, de factores generadores de estrés.

Una de las alteraciones más importantes es la función del estrés en el individuo, ya que este aspecto genera, consecuencias emociones, físicas y mentales, por sucesos de la vida cotidiana en el ser humano, y en diferentes contextos, ya sea laboral, social, personal y educativo.

Mediante el desarrollo de la actividad, cabe concluir que la memoria es una función muy importante en el ser humano; y que requiere de un cuidado riguroso y cuidadoso, si se encuentran en el sujeto alteraciones se podría realizar un diagnóstico de intervención acerca de cómo disminuir el alto factor de la problemática que ocasiona daños severos en la persona afectada. 

Se logró obtener información mediante la escala de estrés percibido, con la cual se aprendió a evaluar y obtener resultados del nivel de bienestar psicosocial y el nivel del factor estresor, mediante el análisis que se obtuvo se identificó en el sujeto evaluado un alto nivel de estrés causado por alteraciones emocionales y sociales.